به گفته خبرگزاری اخبار آنلاینبه نقل از مهردکتر مغسود فروستی با اشاره به حمله صهیونیستی به ایران گفت: “این پرخاشگری است که در کشور ما رخ داده است.” مقامات فعالیت های دیپلماتیک بودند و کشور ما در حال مذاکره بود که مورد تجاوز قرار گرفت. “این یک وظیفه وطن پرستانه جمعی است و دانشگاهیان نیز مانند سایر اعضای این جامعه باید از مرزها و دولت و میهن خود دفاع کنند.”
وی به وظیفه میهن پرستانه دانشگاهیان اشاره کرد و ادامه داد: “وقتی به تاریخ اشاره می کنیم ، می فهمیم که دانشگاه ها همیشه از مرز ، ملت و ملت ، ملت ، ملت و دولت ایران دفاع کرده اند ، در رویدادهای مختلف ، از زمین لرزه ها و سیل ها تا جنگ تحمیلی ، به عنوان بخشی از جامعه و بخشی از وطن و ما با توجه به بخش علوم و علمی و معنوی جامعه.”
جامعه شناس خاطرنشان كرد: “حتی اگر اختلافاتی در جامعه و دولت ملت وجود داشته باشد ، آنها هویتی در دفاع از میهن ندارند.” به همین دلیل ، همه باید از پرخاشگری وحشیانه علیه مردم و منابع و فنی و زیرساخت های آن ، دانشمندان ، سرمایه انسانی دفاع كنند. “
مراقبت از سرمایه فنی و انسانی دانشگاه ها
Froostkhah گفت: “من فکر می کنم در مرحله اول دانشگاهیان ، فکر می کنم دانشگاه ها ، دانشجویان و اعضای هیئت علمی و کارمندان دانشگاه در مرحله اول قرار دارند.”
وی با اشاره به دانشگاه ها در امتحانات ترم گفت: “قبل از حمله اسرائیل ، ما در امتحانات دانشگاه بودیم.” در بیشتر دانشگاه ها چند امتحانات وجود داشت و بقیه باقی مانده بودند که این اتفاق افتاد. “بنابراین اولین کار دانشگاهیان مراقبت از دانشگاه ها ، امکانات دانشگاهی و فضاهای دانشگاهی است.”
عضو هیئت علمی انستیتوی تحقیقات و برنامه ریزی آموزش عالی بر وظیفه حفظ ارتباطات تأکید کرد و گفت: “رابطه با دانشجویان ، اعضای هیئت علمی ، کارمندان ، با وجود همه محدودیت های حضور و غیره باید حفظ شود و همه دانشگاه ها باید در این رابطه فعال شوند.” در حال حاضر باید شرایط عادی در دانشگاه ها وجود داشته باشد ، و همه دانشجویان نمی توانند به طور عادی در دانشگاه ها سفر کنند و به دلیل خطرات ، برخی از آثار ، آثار را دنبال می کنند.
برای مراقبت از فضای ذهنی دانش آموزان به مدیریت خلاق نیاز دارید
وی با تأکید بر اینكه در این شرایط ، گفت: “مدیران دانشگاهی ابتدا باید از فضای ذهنی دانش آموزان مراقبت كنند تا دانش آموزان احساس عدم اطمینان نكنند.” دانش آموزان در حال حاضر امتحانات باقیمانده خود را دارند و نگران این هستند که آینده چه اتفاقی خواهد افتاد. من شخصاً با دانش آموزانم صحبت کردم و توضیح دادم که در نهایت امتحانات برگزار می شود. “بنابراین این وظیفه دانشگاهیان است که ارتباط و تعامل داشته باشند.”
وی گفت: “مدیران دانشگاهی باید با کارمندان ، اعضای هیئت علمی ارتباط برقرار کنند و از همه مهمتر ، دانشجویان و کارکنان دانشگاه از مسائل دانشجویان پیروی می کنند و سکوهایی را ارائه می دهند و دائماً اعلان های لازم را به افراد ارسال می کنند و به دانشجویان اطلاع می دهند.” همچنین ، اگر برخی از کارمندان ، دانشجویان یا اساتید در حملات بی رحمانه آسیب دیده و آسیب ببینند ، به خانواده های آنها پرداخته می شود و معالجه آنها پیگیری می شود و پشتیبانی مختلفی ارائه می شود تا بتوانند فعالیت های خود را از سر بگیرند. “بنابراین دانشگاهیان ، و به ویژه مدیران دانشگاهی در سطح کلان ، باید این موضوعات را دنبال کنند.”
وظیفه پاسخگویی اجتماعی دانشگاه ها
وی گفت: “ما دانش آموزانی داریم که در دفاع از پایان نامه و پایان نامه خود بودند.” این باید با اساتید و معاونان راهنمایی ارتباط برقرار شود ، زیرا برخی از دانشجویان مدت طولانی ندارند و فعالیت های آنها به تأخیر افتاده است. “دانشگاه ها باید در هنگام تأخیر در فعالیت ها ، با اطلاعیه های لازم شفاف باشند یا شرایطی را ایجاد کنند که معمولاً در فضاهای مختلف از جمله فضای مجازی دنبال می شوند.”
Frostkhah گفت: “دانشگاه ها مسئولیت های اجتماعی و پاسخگویی اجتماعی هستند ،” دانشگاه ها مسئولیت اجتماعی هستند و همراه با وظایف اصلی و خدمات تخصصی که ارائه می دهند ، مسئولیت اجتماعی نیز دارند و باید با رنج و رنج جامعه مقابله کنند و به جامعه کمک کنند. “
شکل گیری اتحادیه های دانشگاهی برای حل مشکلات
وی با اشاره به ظرفیت همکاری های بین المللی در دانشگاه ، توضیح داد: “به دلیل تخصص های مختلف در دانشگاه ها ، دانشگاه های بزرگ می توانند کنسرسیوم ها و اتحادیه ها را در چالش ها تشکیل دهند. ما چنین همکاری هایی را در رویدادهای مختلفی از جمله سیل های آنها در سالهای اخیر تجربه کرده ایم. دانشگاه های اصلی این کشور با هماهنگی دانشگاه ها یا یک اتحادیه ایجاد شده اند. در زمینه سیل و مشکلات مسئولیت پذیری زیادی داشت. “
یک استاد توسعه و برنامه ریزی آموزش عالی گفت: “هر دانشگاه والدین در هر منطقه از کشور می تواند با دانشگاه ها و مؤسسات کوچکتر همسایه خود هماهنگ شود.” چنین ارتباطی از قبل وجود دارد و مسئله دشوار نیست. “دانشگاه ها می توانند از طریق این کنسرسیوم ها با سازمانها و نهادهای مربوطه ارتباط برقرار کنند.”
وی گفت: “این دانشگاه ها می توانند تحقیق ، تخصصی ، روشنفکری ، علمی ، آزمایشگاهی و غیره را ارائه دهند.” به عنوان مثال ، دانشگاه های پزشکی ، مراکز پزشکی ، مراکز خدمات کلیه امکانات خود را ارائه می دهند و با هماهنگی با مقامات از جامعه پشتیبانی می کنند. در مورد موضوعات مختلف ، از جمله برخورد با تخریب ، آگاهی و صلح برای شهروندان و خانواده ها و آگاهی لازم برای مقابله با جنگ روانی ایجاد شده علیه جامعه. کمک کنید. “
رویارویی با سلطه رسانه های اسرائیلی
Froostkhah گفت: “حامیان جهانی دولت اسرائیل دولت هایی هستند که تسلط بر رسانه ها و هژمونی جهانی دارند و با بازنمایی های مختلف رسانه ای ، فضای ذهنی بسیار ویران کننده ای را علیه جامعه ما ایجاد می کنند.” البته ، از طریق آگاهی که در جامعه ما وجود دارد ، رسانه های ملی در ایران ، نهادهای مدنی و جمعیتی که در جامعه ما وجود دارد می توانند در برابر این رسانه و جنگ روانی دشمن ایستادگی کنند. “دانشگاه ها همچنین می توانند فعالیت دیگری را از نظر مراقبت مادی و فنی و زیرساخت ها ، مراقبت های روانی ، اجتماعی و فرهنگی انجام دهند.”
دیپلماسی علمی را برای روشنگری در جهان فعال کنید
عضو هیئت علمی انستیتوی تحقیقات و برنامه ریزی آموزش عالی وظیفه سایر دانشگاه ها را “دیپلماسی علمی” توصیف کرد و گفت: “دانشگاه ها می توانند دیپلماسی علمی را در مواجهه با این شر دولت جنایی اسرائیلی و ایدئولوژی دولت فعال کنند. دیپلماسی علمی بین المللی و بین المللی و بین المللی در دنیای دیافراگم با عنوان” Diplomacty Nationaly “با عنوان” Diplomacty Nationaly “با عنوان” Diplomacty Nationaly “با عنوان” Diplomaction Dilectific “از طریق” Diplomaction Dilectific “از طریق” DITICTICALLOMATION DITLOMATION DIGLOMATIONSIONCY DITIGLOMICATION DIGLOMICATION DIGLOMATICATE توسط ” قانون و شفاف سازی دولت اسرائیل “همچنین با انتشار اظهارات ، سخنرانی ها ، بحث ها و تجزیه و تحلیل کار خود را انجام دهید.”
“کار دیگری که باید به خاطر بسپارد این است که رزمندگان ما دفاع می کنند و مقامات ما آن را دنبال می کنند ؛” اما در عین حال دیپلماسی ما باید فعال باشد و دانشگاه های ما می توانند راه های سیاسی مقابله با این تجاوز را به همراه دفاع از زمین فراهم کنند. “
وی گفت: “در حال حاضر ، دیپلمات های ایرانی باید به همراه دفاع از زمین باید به دنبال راه حل های سیاسی برای این مشکل باشند و این امر مستلزم ارتباط با دولت های منطقه ای مانند ترکیه ، دولت های عرب و غیره است.” این کشورها همچنین برای توسعه کشور خود به صلح احتیاج دارند و مطمئناً بخش بزرگی از کشورهای منطقه را همراهی می کنند. “زیرا آنها به توسعه ، صلح و ثبات احتیاج دارند.”
دانشگاهیان وظیفه دارند با توسعه مباحث علمی معتبر و علمی علمی و معتبر سیستماتیک ، در برابر شبه علم بایستند. این علوم شبه به طور معمول به نوعی سوء تفاهم بین المللی برای ایران تبدیل می شود.
Frostkhah با اشاره به وظیفه دانشگاهیان در ارائه راه حل های سیاسی ، گفت: “دانشگاهیان می توانند با جنبه های علمی ، تخصصی و آگاه خود ، روش های مختلف سیاسی را برای پایان دادن به این وضعیت با غرور ایران و حفظ حقوق کشور با حفظ این سرزمین و حفظ منافع کشور و دستیابی به صلح خلاق ارائه دهند.
یک استاد توسعه و برنامه ریزی آموزش عالی گفت: “شبه علم یک گفتگوی ظاهراً علمی است ، اما هیچ مبنای روشمند ، تحلیلی و متخصص برای علمی و منطقی وجود ندارد و می تواند خطرات را در کشور ایجاد کند.”
وی تأکید کرد که در ایران ، سیاست ها ، تصمیمات و سیاست های عمومی نباید تحت تأثیر شبه علم و گفتمان باشد ، “دانشگاهیان وظیفه دارند موضوعات علمی و روشمند معتبر معتبر ، علم معتبر و معتبر را توسعه دهند.
دانشگاهیان باید صدای صلح ایران را به جهان بشنوند
جامعه شناس خاطرنشان كرد: “متأسفانه ، بعضی اوقات صداهایی از ایران وجود دارد و بحث هایی وجود دارد كه مورد تجزیه و تحلیل قرار می گیرد ، اما صدای صلح از آنها ناشی نمی شود ، و اینها می توانند دشمنان ملت و دولت را بهانه كنند ، بنابراین دشمن می تواند چنین بهانه هایی را برای اهداف خود دنبال كند. همزیستی در ایران.
وی افزود: “به منظور صدای صلح ایران به همه جهان ، دانشگاهیان نیز باید در این راستا کار کنند و با اقتدار علمی خود برای صلح ایران به جهانیان برسند تا بتوانیم از حاکمیت ملی دفاع کنیم ، از منافع ملی خود محافظت کنیم ، و حاکمیت ملی خود را ترویج کنیم و منافع ملی خود را ارتقا دهیم.
216216
منبع: www.khabaronline.ir
